活动

上海一佳一筹办e-learning应用规范和标准培训班

发布时间 2012年6月15日

 

  2010年6月3日至4日,《中国远程教育》杂志社和上海一佳一网络科技有限公司筹办了e-learning课件开发、应用规范和标准的培训班。力图让更多的企业前来参加培训以了解如何去建立和实施课件制作及其应用规范,引导课件开发制作及应用向正确的方向发展,推动整个e-learning行业的规范发展。
参加本次培训班的学员分别来自大型企业、高校网院、e-learning厂商。报名者多是各企业e-learning项目高层负责人,这显示出e-learning应用已经引起企业中高层领导的高度关注。培训班以其内容实用、授课形式轻松自如、现场互动性强等特点,赢得了学员的高度认可。
  课程设计与实际应用粘合度高
  据了解,目前整个e-learning行业的课件制作及应用规范还处在起步阶段,一些企业虽明白其中的大意,却不能清晰地说清楚并界定其真正内涵。在e-learning课件资源开发过程中,不少企业的负责人或因无法架起内容专家与制作团队沟通的桥梁,或为开发出的课件与企业风格不协调等种种情况而苦恼。
  对此,上海一佳一网络科技有限公司总经理傅为华指出,现在很多企业都在采用模板的方式来开发课程,但是大多数企业不知道课件制作及应用规范的内涵,不知道如何去建立和实施课件制作的规范。一佳一推出整套规范,是在积累10年e-learning课程开发经验的基础上得来,内容涵盖课件设计规范,呈现规范及应用规范。涉及课件从前期设计、中期开发、后期实施与评估各环节。目的就在于为企业和e-learning从业者在课件资源建设的过程中有可借鉴经验,从而少走弯路。
  傅为华指出,课件开发过程中不仅要关注课件开发本身的内容和制作方面的细节,更应关注课件开发之后的应用环节如何落实。
 在培训现场,上海一佳一的杨吟莉老师与学员分享了课件内容设计的规范。她说: “内容设计的流程分为需求调研阶段和脚本编写阶段。内容的体现形式是脚本。脚本的类型有课件、前测、后测和伴侣。针对伴侣一词,她特别解释道,这是帮助企业实施e-learning的工具,如实施混合式的培训导师手册、学员手册脚本;帮助企业HR推广宣传用的海报和邮件推送形式的脚本;为企业提供非正式学习的手机课件脚本等。参加培训的中国建设银行哈尔滨培训中心武晓琳说: “学完‘课程内容设计规范’后,对脚本设计有了更加清晰的认识。”
  张爽老师从视觉设计的角度分享了课件呈现规范。她说: “课件呈现,不是单纯把图文音等各类制作素材整合到一起,关键是要根据学习目标再有效匹配呈现元素。因此做好课件呈现需要理解学员对象、学习心理、学习目标,要找到适合的呈现方式,需要整体考虑内容、文字、图片、音频、动画、色彩感受、画面效果、学习节奏等各种要素,还要控制好每一个细节,才能真正做好一个课件。
  江辉老师从课件应用的实际角度,引入具体案例,详细分析课件应用的九个标准流程和学习方案的设计。很多学员反映,案例剖析的方式,可以更有效地指导使用,对实际工作有很强的指导作用。
  课前调查课后评估的服务赢得赞誉
  为使本次培训班更有针对性,主办方可谓是细致入微,特别是在课前发放问卷调查、课后现场评估的做法,赢得了学员的高度认可。
  通过课前调查,主要了解学员的工作背景、工作范畴,这些信息可以让讲师及时了解到学员在工作中遇到的困惑,使讲师的授课内容更有针对性。
  据反映,课程设计规范是大多数学员非常关注的。讲师从企业战略、提升业绩的目标着手,详尽地介绍了围绕企业员工岗位能力素质模型构建企业课程体系规范的思想。针对学员对呈现概念不清晰,以及在设计时希望呈现出来的效果与实际操作时呈现出来的效果之间差距较大的问题,讲师现场侧重讲解了呈现操作的不同层面,帮助学员建立呈现概念。
  通过课后评估,学员对企业学习的架构、企业e-learning课件脚本的教学设计模型和规范、课件呈现元素、课件应用规范的热点知识等反响强烈。为此,培训班还及时安排了演示和交流环节,集中解答学员的疑问,并为学员提供了讲师上课的完整讲义、案例和《混合式学习现状与趋势白皮书》等相关资料。
  e-learning应用需求更加强劲
 2010年,e-learning开始升温已是不争的事实。在采访中,当记者问及上海一佳一是如何一步步发展起来的,傅为华说了一句玩笑话: “一夜之间突然就好起来了。”这充分佐证了近期行业迅速升温的现象。当然,作为e-learning课件内容商和服务商,坚持以客户应用效果为导向来构建产品和服务的规范,企业长期的艰难跋涉与辛苦付出,以及长久以来积蓄的实力自不言说,不过随着经济的转型和客户的成熟,整个社会对e-learning行业的需求和对规范化的要求在不断增加确是不争的事实。
  参加本次培训的中国建设银行常州培训中心陈国兴说: “引进在线学习系统后,我们遇到了推广问题。之前我们没有前期测评、后期测评的概念,也不知道如何进行有效的前期测评、后期测评,这制约了建行在线培训的效果。我们对此有很强烈的需求,而且很想了解前期测评、后期测评的具体步骤。”太平洋人寿保险股份有限公司的王骏说: “2009年我们在引入e-learning后也面临着推广问题。在引进了大批课程之后,面临着如何更有效应用的问题。在课件开发流程与制作规范方面,我们常只是跟着供应商走,往往最终形成的东西与企业风格不协调。如何有效应用现有的课件资源已成为困扰我们企业培训的大问题。”
  在学完整个课程后,一些学员明确表示,本次培训的课程内容丰富、实用,富有启发性,整个课程环环相扣,既拓展了视野,讲授中引用的案例也很有用,切入点正是实际工作中缺少的环节。
  对于学员的评价,上海一佳一网络科技有限公司总经理傅为华明确指出: “通过培训期间与学员的接触,我们更加明确了下一步课程培训的主要方向。今后在课程深入方面我们将做更多更细的工作。如对案例可以进行更详细深入的分析,帮助学员更好地理解运用相关理论。在课程中将加入更多的知识点,延长时间,多一些案例和互动等。”
  傅为华提出,今后将从以下几方面对课程进行深入挖掘,一是开发更加完整的课件规范流程,推动整个行业课件制作规范发展,帮助应用e-learning的企业更完整地理解规范的内涵。二是进一步提炼框架图,把其打造成视觉经典的呈现,让企业从视觉上更容易接受这些规范。三是详细介绍评价是怎么产生的,让学员真正把评价体系应用到实际工作中去。四是进行更多的互动,将做好前期问卷调查和后期评估的优良传统发扬光大,为学员提供更加完整、更有针对性的课件制作及应用规范服务。